베를린 습관화 모델을 통한 부드러운 보육 항목
돌보는 권리
2013 년 8 월부터 독일의 모든 어린이는 1 세부터 탁아소 (Kita)의 보육 장소에 대한 법적 권리를 갖습니다. 지금까지 이론. 이 주장이 실제로 실현 될 수있는 방법은 또 다른 질문입니다. 키타까지의 거리는 어느 정도입니까? (법적으로) 상상할 수있는 유치원에 대한 교육 학적 접근이 당신에게 호소력이 없다면? 독일 도시의 교외에서는 이제 아이가 태어나 기 전에 Kitaplatz에 대한 신청서를 제출하는 것이 좋습니다. 그런 다음 대기자 명단에있는 아이의 두 번째 생일까지 실제로 치료 권리를 이용할만큼 충분히 미끄러질 수있는 기회가 있습니다. 충분한 무료 보육, 잘 훈련 된 교육자, 물론 이러한 학대를 해결하기위한 돈이 부족합니다. 그러나 불만의 충분 : 지난해 미디어에 효과적인 Kitastreiks는 이미이 주제에 초점을 맞췄습니다. 우리는 여기에 자신의 자녀가 실제로 키타 플라 츠가 붙 잡았거나 싸웠거나 심지어 기소 된 경우 무엇을 찾아야하는지에 대한 질문에 스스로 헌신하고 싶습니다.
개인적인 관계
나는 베를린에서 10 년 넘게 교사로 일했으며 남자로서 항상 소수였습니다 (남성 교사는 모든 카이트 보딩 스태프의 3 % 만 구성합니다). 직장 동료는 대개 동료이며 육아에서도 아버지와 마찬가지로 어머니와 함께해야합니다. "홀수 사람"으로? 나는 1 년에서 3 년 사이의 작은 사람들과 함께 개인 간호에서 일했습니다. 그 후 나는 개신교 보육원에서 2 살에서 4 살짜리 어린이 그룹을 담당했습니다. 두 기관 모두 내 핵심 역량이 친숙한 영역에 있다는 것이 곧 분명해졌습니다. 이유는 무엇입니까? 잘 모르겠습니다. 다음 본문에서는 가독성을 위해 남성형 "교육자"만 나에게 적용됩니다. 사용. 성별하세요? /에? 스스로 생각하십시오.
스트레스 요인 익히기
어린이의 관점에서 보면 익숙해지면 스트레스가 발생합니다. 평범한 간병인에게 쌓인 유대는 갑자기 시험에 들어갑니다. 교육자의 임무는 무엇보다 뿌리 깊은 아이와 새롭고 지속 가능한 관계를 구축하는 것입니다. 시간과 인내심 그리고 무엇보다도 부모의 협조가 필요합니다. 저는 정착 과정에서 자녀보다 침대에서 일어나기가 더 어려워지는 많은 어머니들을 보았습니다. 운 좋게도 아이들이 단순히 차가운 물에 던져진 날은 오래 지났습니다. 유치원 첫날 아침에 아이를 낳고 오후에는 울고 줍시다. 알았어요? 종종 90 년대까지. 개신교 보육원 (구 GDR 지구 Prenzlauer Berg)의 나이든 동료가 그것에 대해 말했습니다.
베를린의 친숙한 모델
이 친숙한 접근 방식은 1990 년대 초 베를린에 위치한 INFANS (응용 사회화 연구소 / 유아기 e.V.) 연구소, 특히 보육원과 보육 센터에서 3 세 미만의 어린이를 수용하기 위해 개발되었습니다. INFANS는 1988 년 사회 학자 Hans-Joachim Laewen과 교육가 Beate Andres에 의해 베를린 자유 대학의 유아 교육학과의 이전 과학 직원 및 졸업생들과 함께 설립되었습니다.
베를린 모델은 부모와 교사에게 아이를 부착시키는 데 중점을 둔 채권 지향적 개념입니다. 그것은 여러 단계로 나뉘며 어린이의 필요와 기회의 과정과 기간에 중점을 둡니다. 이것은 친숙한 속도가 아이 자신에 의해 결정된다는 것을 의미합니다. 순응하기 전에 부모와 교사 사이에 자세한 대화가 있습니다. 이것은 처음으로 서로를 알게되고 적응 시간에 대한 자세한 계획을 제공합니다. 친숙한 실제 지속 시간을 추정 할 수 없으므로 부모는 안전 버퍼를 사용하여 충분한 시간을 예약해야합니다. 다음은 베를린 모델의 3 단계에 대해 자세히 설명합니다.
기본 단계
부모와 자녀는 그룹 룸에서 일상 생활에서 몇 시간 동안 3-6 일을 함께 보냅니다. 이 기간 동안 교육자는 놀이 제안이나 게임 참여를 통해 자녀에게 연락합니다. 어머니 (또는 희귀 한 아버지)가 여기에 적용되는 경우 : 항상 어린이에게 반응하고 다른 어린이와 놀기 위해 다른 어린이와 놀지 마십시오. 아이는 어머니 또는 아버지가 그에게 모든 관심을 기울일 확실성이 필요합니다. 아이가 처음에 (안전한) 무릎에 앉기를 원한다면 괜찮습니다. 느슨해 져서 장난감이나 다른 어린이를 다루는 경우 좋은 징조입니다.
안정화 및 분리 단계
이론적으로이 단계는 정착 4 일째에 시작됩니다. 교육자는 아이와의 접촉을 계속 발전시키고 점심 식사를 돕고 그와 놀아줍니다.어머니 또는 아버지는 자녀와 교육자 간의 신뢰 관계가 충분히 강하지 않을 때만 개입합니다. 그렇지 않으면 부모의 역할은 수동적 존재로 제한됩니다. 이제 첫 번째 분리가 가능합니다. 30 분을 넘지 않아야합니다. 분리하는 동안 언제라도 빠르게 돌아올 수 있으려면 어머니 또는 아버지가 바로 근처에 있어야합니다. 이 첫 번째 분리에 대한 어린이의 반응은 추가 친숙한 과정을 결정합니다. 아이가 자신감이 있고 약간 자극적이라면, 분리 시간은 다음 6 일 안에 천천히 증가 할 수 있습니다. 그러나 아동이 자신을 위로하지 않거나 울거나 부모를 따르려고하면이 순응 기간이 2-3 주로 연장됩니다.
마지막 단계
안정화 단계는 아동이 교육자에게 분명하게 인식 가능한 감정적 애착을 확립했을 때 완료된 것으로 간주됩니다. 어머니 나 아버지가 떠날 때에도 여전히 항의하거나 울부 짖을 수 있지만 교육자가 신속하고 지속적으로 위로를받을 수 있습니다. 이제 부모는 더 이상 시설에 머물 필요가 없지만, 어린이의 위기로 인해 빠른 복귀가 필요할 때 이용 가능해야합니다.
내 팁
자녀가 곧 탁아소에있을 경우, 교육자가 그렇게하지 않으면 친숙 함의 중요한 주제를 다루십시오. 자녀를 베를린 모델에 적응시킨 다른 부모의 순 증언을 읽으십시오. 내 의견으로는, 가능한 한 (정서적) 스트레스가 적은 어린이를 정착시키는 가장 좋은 방법입니다. 그러나 시간과 인내심이 필요합니다. 한 그룹에 동시에 두 명의 자녀가 있으면 안됩니다. 대부분의 유치원에서 개인 키는 어쨌든 허용하지 않습니다. 교육자가 새로운 보육 센터에서 다른 순응 개념을 위해 일한다면, 이러한 질문입니다. 그렇게 말하지 마십시오. 처음에는 모두 울부 짖습니다!? 벗어 버려 교육자들이 부모가 한동안 그룹에있는 것을 원하지 않는다면, 이는 일반적으로 좋은 징조가 아닙니다.
자녀와 함께 탁아소에 정착 한 경험이 있습니까? 그렇다면 의견에보고하십시오.
